המפתח להצלחה: תרבות אירגונית שמקדמת תקשורת טובה עם מורים

מנהלים רבים מעבירם מסרים למורים על ידי כינוסם במלאת מורים והצגת מצגות פאואר פוינט, בהן הם מדגימים למורים מה הם מצפים מהם.

הבעיה המרכזית בהתכנסויות מסוג זה היא שהמורים הם לרוב קבל שבוי, הם לא הגיעו מתוך רצון עז ללמוד, אלא כי הורו להם לעשות זאת. המשמעות היא שהמפגשים האלה לא תמיד מסייעים לביסוס התקשורת עם המורים ולגיוס המוטיבציה שלהם לתהליכי השינוי והשיפור שההנהלה רוצה להוביל.

היום ברור שכדי לבסס תקשורת עם מורים רצוי שהתקשורת תהייה מבוססת על 4 יסודות מהותיים:

1.לתת זמן ומקום לשיחה בגובה העיניים:

מורים רבים מברכים על כך שהמנהל מקיים איתם דיאלוג, מציע להם טיפים מניסיונו ומקשיב לתובנות שהם מביאים .המורים רוצים לדעת שדעותיהם ותרומתם לידע הכללי יתקבלו בברכה וכי המנהלים מתחשבים בנקודות המבט שלהם . אין שום דבר מרכזי יותר בתרבות בריאה מאשר מנהיגות "מחוברת". לכן חשוב להיות זמין למורים, לאמץ את מדיניות "הדלת הפתוחה" ולעודד קיום מפגשים לא פורמאליים.

2.שיתוף המורים בתהליכי שינוי:

בכל ארגון יש תקופות של שפל וגאות. לפעמים ישנם משברים וצריך לבצע שינוי ארגוני. פעמים רבות מנהלים שומרים את הקלפים קרוב לחזה ולא מספרים למורים את כל הסיפור. כיום, ברור שאם המורים לא יבינו את חשיבות השינוי הארגוני הם לא ישתפו פעולה. ובלי שיתוף פעולה מלא מצדם שום דבר לא יכול לזוז לשום כיוון.

3. לנתח נתונים ביחד:

אין ספק ששיפור בהישגים ובמדדים של אקלים מהותיים לקיומו והתקדמותו של כל בית ספר. לכן חשוב לדבר עם המורים על הנתונים , לנתח אותם איתם ביחד ולהגיע למסקנות משותפות אחרת הם יקבלו בחוסר רצון את המסקנות ולא ישנו את ההתנהגות הבסיסית שלהם.

4 .לקדם תקשורת פתוחה וכנה:

תרבות ארגונית שמקדמת תקשורת פתוחה וכנה היא המפתח להצלחתו של ביה"ס. כיום, ברור שהנהלה שמעבירה תכנים רק בדרך של התכנסויות ומיילים  מבלי לבקש ביקורת בונה מהמורים, לרוב לא תצליח לממש את תהליכי השינוי שהיא רוצה להוביל ורוב הסיכויים שהם יישארו על הנייר. יצירת סביבה כנה ואוזן קשבת מצד ההנהלה למה שיש למורים לומר ולתרום, היא כיום המפתח להצלחה.